曹雪芹写《红楼梦》发出这样的慨叹“满纸荒唐言,一把辛酸泪;都云作者痴,谁解其中味。”其实,这也道出了很多考生面对申论写作的种种无奈和惆怅,实则申论写作归根结底是“申而论之”,总是要依托材料进行作文的,除了文章的总分论点要从给定资料中去挖掘之外,我们在分论点的论证过程当中,不一定完全材料中去找论据、找表述,材料之外,天地宽阔。所以,分论点的论证,我们是有很多主观发挥空间的,论证方法也是多种多样的,今天中公教育就跟同学们说一说,原理效应可以如何运用到分论点论证中。

大家耳熟能详的原理、定律、法则、效应等有很多,比如木桶原理、手表定律、蝴蝶效应、破窗效应、南风法则、潮汐定律等,在企业运行、人力资源管理等领域,原理效应是老生常谈了,而很多同学对于申论写作如何应用原理效应分析还是一片“未开垦的处女地”。其实,方法很简单,做好2件事,便可以轻松掌握。

第一步:明确原理效应的内容及道理

既然是申论写作,我们就要明确论证的方向,不能仅仅瞄准“家”,“企”,更要指向“国”“民”,这样才能站在政府角度去发现问题、分析问题并且解决问题。

比如:“木桶法则”——要想多盛水——提高木桶的整体效应,不是去增加最长的那块木板的长度,而是要下功夫补齐木桶上最短的那块木板。简单提炼道理,就是“要补足短板,减小差距”。那么,接着我们可放眼“政经文社生”五大层面,围绕“差距”找找相关的问题。

在民生、社会领域,如城乡差距(教育、医疗、住房、就业、收入、社会保障)

在经济领域,如经济发展速度和质量、产业结构调整、投资、消费比例等

在文化领域,如国民素质、文化认同、精神文明建设等

在政府治理领域,补齐思想短板、作风短板、责任落实短板、考评机制短板、监管监督短板……

第二步:结合原理的内容表述,针对现状,对号入座展开论述,并分析

举例论证:

农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“绊脚石”。“木桶法则”告诉我,要想多盛水,不是去增加最长的那块木板的长度,而是要下功夫补齐木桶上最短的那块木板。这就是数在发展过程中要下功夫狠抓薄弱环节,否则,整体发展就会受到影响。该理论也同样适用于我国建设人力资源强国的现状。农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“短版”。实施撤点并校后,农村教育衰败现象越来越明显,据央视报道:我国农村中小学平均每天消失63所,农村考生的流失率及辍学率正在快速,人才的数量和质量整体下滑。如此,何来建设人力资源强国之说?故此,放慢脚步,狠抓薄弱环节,优先发展农村教育才是当务之急,也唯有如此,才能搬开“绊脚石”,走上人才建设的“阳关道” 。

分析上面的论证:

【分论点】农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“绊脚石”。

农村教育衰败,对应最短的木板

人力资源强国,对应木桶

【原理描述+道理】“木桶法则”告诉我,要想多盛水,不是去增加最长的那块木板的长度,而是要下功夫补齐木桶上最短的那块木板。这就是数在发展过程中要下功夫狠抓薄弱环节,否则,整体发展就会受到影响。

【过渡句】该理论也同样适用于我国建设人力资源强国的现状。

【结合现状,对号入座展开论述,并分析】农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“短版”。实施撤点并校后,农村教育衰败现象越来越明显,据央视报道:我国农村中小学平均每天消失63所,农村考生的流失率及辍学率正在快速升高,人才的数量和质量整体下滑。如此,何来“以扶智助扶贫”,更谈何建设人力资源强国之说?

【总结回扣】故此,放慢脚步,狠抓薄弱环节,优先发展农村教育才是当务之急,也唯有如此,才能搬开“绊脚石”,走上人才建设的“阳关道” 。

当然,关于木桶原理也可发散思维去思考其他道理。如:

从木桶原理告诉我们,一个木桶是桶板和桶箍组成的,桶板再结实,没有桶箍的固定也依然是散落在地;而只有桶箍,没有坚实的桶板,木桶还是一个空架子,没法盛水。

引申到:社会治理领域

法治、德治:桶箍、桶板

【桶板】--道德(道之以德,齐之以礼)

【桶箍】--法治(从政有经,令行为上)

所以,大家发现只要瞄准目标,围绕政府角度,灵活思考,原理效应论证分析还是很好用的,希望大家能够多多练习,从其他原理效应中也可汲取灵感,迸发写作的金点子!

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